facebook

Затверджено стандарт базової середньої освіти: Кабмін ухвалив документ

У документі визначено 11 основних компетентностей, які мають опанувати здобувачі базової середньої освіти.

 


Сьогодні, 30 вересня, Кабінет Міністрів Україні затвердив державний стандарт базової середньої освіти для 5-9 класів.

Державний стандарт базової середньої освіти запрацює з 2022 року. Він визначатиме обов’язкові результати навчання здобувачів освіти відповідно до концепцій НУШ і стосуватиметься учнів, які навчаються за програмами дванадцятирічної повної загальної середньої освіти, – повідомили у Кабміні.

За словами прем’єр-міністра Дениса Шмигаля, держстандарт базується на найкращих практиках країн ЄС та світу.

У документі визначено 11 основних компетентностей, які мають опанувати здобувачі базової середньої освіти:

вільне володіння державною мовою;

здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

компетентності у галузі природничих наук, техніки й технологій;

інноваційність;

екологічна компетентність;

інформаційно-комунікаційна компетентність;

математична компетентність;

громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

культурна компетентність;

підприємливість та фінансова грамотність;

навчання впродовж життя;

Також для всіх ключових компетентностей визначені наскрізні вміння. Серед них основні – це читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно й письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювання ризиків, розв’язування проблем, здатність співпрацювати з іншими людьми.

Чтайте також:  Підвищення зарплат освітян призупинено до 2022 року: КМУ вніс зміни до постанови №822

Ключові компетентності та наскрізні вміння розвиватимуть у межах дев’яти предметних галузей: мовно-літературна, математична, природнича, технологічна, інформатична, соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична, мистецька, фізкультурна.

Для кожної предметної галузі визначено мету, межі компетентнісного потенціалу – здатності галузі формувати всі ключові компетентності, – вимоги до результатів навчання й кількість годин за циклами навчання (5-й – 6-й і 7-й – 9-й класи).

Джерело.


Повернутись вверх