facebook

“9 – 4 = 5. Для чого ускладнювати?” Безневинний жарт вчительки математики несподівано розлютив українців. Відео

“9 – 4 = 5. Для чого ускладнювати?” Безневинний жарт вчительки математики несподівано розлютив українців. Відео

Українська вчителька математики Наталія Трепак виклала у мережу відео, в якому показала, як можна вирішити приклад 9 – 4 = 5. Педагогиня, заради жарту, у розвʼязанні використала формулу різниці квадратів, корінь із чисел, логарифми, множення двочленів та властивості суми двох логарифмів.

Відео з розвʼязанням педагогиня виклала в Instagram. Користувачі соцмережі не на жарт розлютились, адже не зрозуміли, для чого так ускладнювати простий приклад.

“А що не зрозуміло, що буде 5, без маячні?”.

“Знаєте, це як перейти дорогу, але для цього ми збудуємо аероплан”.

“Це гумор такий? Смішно”.

“Додивився. Записався до психіатра. Дякую”.

Це відео наглядний приклад як ускладнити собі життя”.

“Легкий спосіб? Та ним можна русню катувати в підвалах. І це буде жорсткокіше, ніж паяльна лампа, чи розігріта радянська праска”. 

“А просто написати, що буде 5? Чи хтось любить ускладнювати життя, і не тільки собі”.

“Та легше просто від 9 відняти 4”.

“Це капець. Люди, я одна така, хто дожив до пенсії і мені оцей дурдом в житті ніяк не згодився?”.

Проте знайшлися й ті, хто оцінив жарт вчительки і зазначив, що ніяк інакше не починають розвʼязання прикладів. Крім того, українці навіть звернули увагу, що педагогиня використала не всі формули.

Чтайте також:  Як втілити у життя норму закону про 24 дитини у першому класі: проблеми та запитання

“Чому так легко, може треба було використовувати інтеграли, матриці та мат. аналіз?”.

“Боже! Нарешті за мої 55 років мені знадобився логарифм! Я думала, що й до самої старості це буде якась незнамонащопотрібна річ”.

“Ну да, я завжди так рахую, а що можна якось інакше порахувати?”.

Джерело.


Повернутись вверх