facebook

О. Калинич: чи мають ефективність «відкриті» уроки?

О. Калинич: чи мають ефективність «відкриті» уроки?

Ефективною є системна й систематична робота, одноразове – хіба що просто ефектне

Автор: Олеся Калинич, начальник управління освіти, релігій та у справах національностей, м. Хуст.

Про уроки – ті, які відкриті… Субʼєктивно.

20 років працюючи в школі, упевнено можу сказати: ефективною є системна й систематична робота.

Одноразове – хіба що просто ефектне. Бо навчання – насамперед праця, щоденна праця розуму, хай і звучить «не по-модньому».

Універсальних методів, прийомів, форм навчання нема – усе залежить від класу, але найбільше – від особистості вчителя, його професійності, характеру, харизми.

Кожен учитель, який себе поважає, завжди готовий до уроку: це можуть бути інтерактивні заняття, а можуть бути і «банальні» тренувальні вправи.

Вибивають учителя з роботи так звані показові уроки – заняття, на які приходять подивитися пів школи колег, адміністрація і – для повного щастя – управлінці…

Можливо, тільки я не бачу ефективності відкритих уроків, бо часто вони таки зводяться до вистави.

Є і варіант, коли вчителі прагнуть запросити до себе когось – колегу, батьків, консультантів, експертів… Щоб побачити збоку свої плюси і мінуси. Але це вже інша історія.

Чтайте також:  Коли в Україні завершується навчальний рік та починаються літні канікули

Чи може хтось змусити вчителя давати відкритий урок? Ні. Не може. Ніхто не може.

Заздалегідь прошу вибачення в колег, у яких кожен урок – відкритий.

Джерело.


Повернутись вверх