Ментор та soft skills: 10 модних та сучасних слів з сфери освіти
У сфері освіти стали популярними кілька слів, які треба знати кожному. Деякі з них відображають світові тенденції, а інші пов’язані із реаліями навчання в умовах пандемії.
Сайт Освіта.ua склала короткий перелік термінів, які варто знати в сучасному світі. Серед таких ментор, тьютор, змішане навчання та інші.
10 модних слів зі сфери освіти
Ментор
Це людина-наставник, яка має особистий досвід успіху й готова ділитися ним з оточенням. Для свого учня ментор є консультантом, радником, коучем і психологом. Його головне завдання – вберегти підопічного від помилок.
Тобто головна роль менторства – це вчитися в досвідченого й успішного практика, переймати його особистий досвід і методику роботи. Він насамперед є інсайдером, який сам пройшов той самий шлях, яким іде його підопічний.
Тьютор
Це іншими словами репетитор чи наставник – тобто людина, яка проводить індивідуальні або групові заняття з учнями чи студентами. В університетах тьютори – це помічники викладача, здебільшого аспіранти або старші студенти.
Цікаво, що саме тьютор є ключовою фігурою в дистанційному навчанні за кордоном, він відповідає за проведення занять зі студентами.
Ключова компетентність
Це структурований комплекс якостей людини, що дає можливість ефективно працювати і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів.
Відповідно до про освіту, виокремлюють такі ключові компетентності, які необхідні сучасній людині для успішної життєдіяльності:
- вільне володіння державною мовою;
- здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
- математична компетентність;
- компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
- інноваційність;
- екологічна компетентність;
- інформаційно-комунікаційна компетентність;
- навчання впродовж життя;
- громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
- культурна компетентність;
- підприємливість та фінансова грамотність.
Soft skills
Це так звані “м’які навички”, які дозволяють бути успішним незалежно від специфіки діяльності та галузі. Традиційно м’які навички це: уміння переконувати, знаходити підхід до людей, здатність бути лідером, ведення переговорних процесів, робота в команді, особистісний розвиток, управління часом, ерудованість, креативність тощо. Вони важливі у роботі та в житті.
М’які навички важливі в роботі / Фото work.ua
Натомість “тверді навички” (hard skills) – це технічні навички, пов’язані з діяльністю. Зокрема, діловодство, логістика, керування автомобілем, програмування, метод сліпого друку тощо. Тобто це прямі професійні навички.
НУШ
Це – Нова українська школа – масштабна реформа освіти в школі в Україні, започаткована МОН під керівництвом Лілії Гриневич і запланована на десятиріччя вперед.
Ключова мета НУШ – створити школу, де буде приємно навчатись і яка даватиме учням не лише знання, а й уміння застосовувати їх у житті.
Формула НУШ передбачає такі ключові елементи:
- новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей;
- умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно;
- наскрізний процес виховання, який формує цінності;
- педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками;
- орієнтація на потреби учня в освітньому процесі;
- справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти;
- сучасне освітнє середовище тощо.
Інтеграція
Це слово означає об’єднання змістових елементів у єдине ціле на основі спільного підходу. До прикладу, коли учні вивчають як окремі навчальні предмети, так і інтегровані курси.
Метою інтегрованого навчання формування в учнів цілісного уявлення про навколишній світ, системи знань і вмінь, досягнення якісної, конкурентоздатної освіти, створення оптимальних умов для розвитку мислення учнів та ефективна реалізація розвивально-виховних функцій навчання.
Моніторинг
Це збирання, оброблення, зберігання та розповсюдження інформації, інтерпретація фактів, прогнозування динаміки й тенденцій розвитку чогось тощо.
Моніторинг планують як систему заходів для відстеження тенденцій у розвитку освіти. Він може бути внутрішнім (запровадженим самим закладом освіти) і зовнішнім (здійснюваним спеціальними незалежними установами).
Формувальне оцінювання
Це оцінювання для навчання, а не оцінювання результатів навчання (як це робить підсумкове оцінювання).
Використання формувального оцінювання дозволяє відстежувати особистісний поступ дитини, перебіг опановування нею навчального матеріалу й вибудовувати індивідуальну освітню траєкторію учня.
Для вчителя таке оцінювання означає бути поруч з учнем і вести його до успіху. Учителі використовують інформацію з оцінювання для коригування навчання та забезпечення правильного виконання учнями завдань.
Вчитель оцінює старання учня / Фото nachhilfe
Аудит
Це перевірка звітності чи іншої інформації про діяльність закладу з метою підтвердження її достовірності та законності.
Інституційний аудит закладу освіти – це зовнішнє оцінювання діяльності школи, що базується на вивченні освітніх та управлінських процесів. Він допомагає школам стати більш якісними.
Змішане навчання
Це ефективне поєднання очного навчання з дистанційним. Упродовж такого процесу студенти навчаються частково онлайн і мають елементи контролю над навчальним процесом – коли, де і як вчити матеріал.
Навчання в аудиторіях за таких умов використовують для надання студентові комплексного досвіду навчання.
