Соціальне шкільне підприємництво як шлях до розвитку життєво необхідних навичок учнів
Які навички допоможуть теперішнім школярам бути успішними у майбутній професійній діяльності?
85% успіху в роботі припадає на добре розвинені м’які та людські навички, і лише 15% у професійній сфері базується на технічних навичках та знаннях.
Про це йдеться у дослідженні, проведеному Гарвардським університетом спільно з Фондом Карнегі та Стенфордським дослідницьким центром.
У 2030 році свій професійний шлях розпочнуть учні, які сьогодні навчаються і можуть набути важливих практичних навичок і вмінь просто у своєму закладі освіти.
Однією з таких можливостей може стати саме соціальне шкільне підприємництво.
Як соціальне шкільне підприємництво може
розвинути важливі здібності?
Формат роботи соціального шкільного підприємництва дозволяє дітям організувати фірму, розподілити ролі керівника, маркетолога, виробника чи спеціаліста зі збуту.
Дорослим у такій фірмі відведена роль ментора або наставника.
Завдання – аби школярі все робили самі, набуваючи “дорослого досвіду”.
І мета діяльності такої фірми – не лише прибуток, а й вирішення якоїсь соціальної проблеми.
Тому СШП є саме тією діяльністю, під час якої учні мають найширші можливості посилювати важливі життєві навички для побудови успішної кар’єри чи власної справи; навички, які мають призвести до успіху в подальшому житті, затребуваності на професійному ринку та задоволення від своєї діяльності.
Прикладами м’яких навичок, які можуть бути суттєво розвинуті у процесі створення власного проєкту учнями, є:
- креативність,
- ініціативність,
- уміння працювати у команді,
- уміння формувати і висловлювати свою позицію усно та письмово,
- навчання протягом життя,
- критичне мислення,
- здатність вирішувати питання та брати відповідальність за свої дії,
- здатність управляти людьми,
- вміння дискутувати та обстоювати свою позицію,
- вміння мирно вирішувати конфлікти.
Ці навички можуть формуватися протягом усього життя, і період навчання у школі є важливим етапом їх становлення.
Однак у шкільному розкладі неможливо знайти уроки “Командна робота”, “Мирне вирішення конфліктів” або “Емоційний інтелект”.
Тоді де ж дітям набувати м’яких навичок, розвивати й удосконалювати їх?
Цей процес відбувається під час усієї освітньої діяльності, його елементи можуть бути на кожному уроці.
Особливо важливою для цього процесу є позаурочна діяльність, громадська активність.
Саме на таких навичках ґрунтуватимуться професії майбутнього. Від того, наскільки успішно людина ними оволодіє, залежатиме, чи буде у неї професія або діяльність, що дозволить досягти успіху в житті.
Добре навчатися у школі – це прекрасно, але до цього потрібно додати ще навички фінансової грамотності, підприємництва, екологічної безпеки, комунікації, критичного мислення, медіаграмотності.
Це все можна розвинути лише у практичній діяльності.
Окрім того, важливою є можливість займатися тією діяльністю, до якої є хист та яка до вподоби.
Що раніше молода людина спробує себе у бажаній професії, то краще і швидше зрозуміє, наскільки професія їй підходить і чи хоче вона далі вправлятися за цим напрямком, вчитися, розвиватися і вдосконалюватися.
Тільки на практиці можна зрозуміти: продовжувати рухатись у цьому напрямку – чи варто змінити його.
І немає нічого поганого у тому, що комусь хочеться спробувати себе в іншій діяльності. Це навіть добре, адже можна порівняти різні варіанти.
І що більше буде таких спроб, то усвідомленішим буде вибір професії.
Саме під час такої діяльності діти можуть спробувати власні сили не лише у математиці, фізиці, хімії, мовознавстві, а й у таких справах, які на перший погляд складно пов’язати з навчанням у школі: дизайн, медіа, управління, комунікації, менеджмент, технологічні процеси.
Нові тренди серед роботодавців
За дослідженнями Центру “Розвиток корпоративної соціальної відповідальності”, що співпрацює з Міністерством освіти і науки України у питаннях професійної орієнтації школярів, найбільший попит серед українських роботодавців мають такі навички:
- вміння працювати у команді,
- комунікабельність,
- аналітичне мислення,
- здатність швидко навчатися,
- гнучкість,
- відповідальність,
- ініціативність,
- грамотне письмове та усне мовлення,
- емоційний інтелект.
Водночас у перспективі 2030 року, на думку тих же респондентів, найбільший попит матимуть ті самі вміння працювати у команді, аналітичне мислення, здатність швидко навчатися, критичне мислення, вміння управляти проєктами та змінами.
Це саме ті навички, формуванню яких сприятиме залученість до соціальних шкільних фірм.
На Давоському економічному форумі у звітах про майбутнє професій визначили навички, які будуть потрібні у найближчі п’ять років.
Можна прослідкувати еволюцію потреби у навичках 2015 та 2020 років.
Поради для учасників СШП щодо ефективного формування
м’яких навичок
Розвивайте навички лідерства.
Якщо вам довірили очолити певні напрями діяльності СШП, це означає, ви вже маєте лідерські якості.
Їх можна розвивати, спостерігаючи за діяльністю керівників – своїх безпосередніх – або паралельних напрямків, директора школи, куратора СШП, лідерів громадського сектору.
Визначте важливі якості, які допомагають цим людям бути лідерами, та застосовуйте їх у своїй роботі.
Проявляйте активність та ініціативність.
Учасники СШП мають такі умови додаткового навчання, де помилки у набутті навичок є безпечнішими, ніж у дорослій професійній діяльності.
Скористайтеся цією опцією сповна – пропонуйте власні ідеї, втілюйте свої задуми, реалізуйте оригінальні проєкти.
А для цього дізнавайтеся більше про особливості діяльності СШП із посібників, соціальних мереж, подкастів, заходів, що проводять у вас.
Перевіряйте свої знання і навички на практиці.
Існує думка, що під час навчання учні мають накопичувати знання, а колись потім вони можуть стати у пригоді.
Зауважимо, що значно важливішим є вміння знаходити інформацію, ніж запам’ятовувати її та постійно відтворювати.
Цінність знань значно зростає, коли вони мають практичне застосування.
Якщо ви маєте можливість використати набуті знання у практичній діяльності – робіть це.
Вчіться комунікувати.
Налагоджуйте добрі стосунки з усіма учасниками СШП, його партнерами, клієнтами та навіть конкурентами.
Вітайтеся з ними, цікавтеся, як просуваються справи, обговорюйте питання, де маєте спільні інтереси, беріть участь у спільних заходах.
Учіться висловлювати свої думки усно та письмово. Для цього частіше готуйте виступи і презентації, беріть участь у дискусіях та обговореннях.
Ще більше інструкцій, як організувати соціальне шкільне підприємництво, ви можете знайти у посібнику “Соціальне шкільне підприємництво: твій перший стартап”, який адаптовано для учнів 8-11 класів, батьків та освітян.
Посібник видано у межах проєкту “Заснування соціальних шкільних підприємств у сільській місцевості та малих містах України для заохочення молоді до соціального підприємництва в Івано-Франківській, Житомирській та Донецькій областях”.
Проєкт впроваджується Фондом Східна Європа спільно з німецькою неурядовою організацією “ChildFund Deutschland e.V.” за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини.
