Відключення електропостачання ведуть нас до зміни формату навчання…
Онлайн, офлайн, дистанційка, змішаний, синхронний, асинхронний – десь розібрались, щось ще плутаємо.
Прокидайтесь, час нове слово придумувати!
Відключення ведуть нас до зміни формату навчання. Знов адаптуватись глобально, швидко і знову брати на себе відповідальність.
На своєму місці змінювати, бо чекати, що це зробить міфічний «хтось» сенсу немає.
Проблема очевидна: при таких (або навіть 4/4, якщо покращиться ситуація (але я б розглядала більш песимістичний варіант) ні навчання офлайн, ні дистанційне не може бути продовжено в існуючих алгоритмах.
Принцип зміни такий: на синхронну взаємодію залишити максимально концентровані інтерактив.
Все, що може перейти в онлайн, не просто переходить, воно з собою тягне систему комунікацій, де максимум приділено зворотному зв’язку та його аналізу. У нас цього майже немає зараз. Ми по фідбеках та індивідуалізації навчання зараз на рівні 2020 «я уроки в вайбері проводжу».
На початок навчання має бути викладено в цифрі хоча б перший місяць навчання в форматі 3 варіантів змісту (текст, аудіо, відео) з повною системою зворотного зв’язку (навчальні тести, перевірочні тести, самоконтроль, рефлексія, завдання з відкритою відповіддю, завдання з мовними моделями, пошукові )+ дедлайни+ система оцінювання розписана по балах.
Щоб підготувати такий крок за умови наявності матеріала на момент початку треба десь годин 4–6 роботи як мінімум.
З врахуванням, що треба дуже швидко вчитись робити такі тести та завдання, щоб питання «а як ставити оцінку, вони ж з часом все роблять?» навіть не виникало, часу майже немає. Треба починати зараз.
Не буде можливості ні втрачати час в школі на «до дошки піде» і «тема уроку», ні проводити зуми за розкладом.
Чим швидше ми це зрозуміємо, тим краще буде для тих, хто буде у нас навчатись.
Через 3 тижні почне зменшуватись день.
Ось такий план.
Автор: Людмила Булигіна, учитель інформатики, політехнічний ліцей НТУУ «КПІ».
