facebook

Молодь не залишається, а стaрі звикли жити, як коні, – вчитeлi рoзкрили oсoбливостi свoїх шкiльних буднів

Молодь не залишається, а стaрі звикли жити, як коні, – вчитeлi рoзкрили oсoбливостi свoїх шкiльних буднів

Та розповіли, що залишати педагогічний фах їх часто змушують не лише невисокі зарплати

Про вчителів, які залишають професію, йдеться у дослідженні «Education at a Glance», 2021 року.

У ньому брали участь педагоги з ОЕСР (Організації економічного співробітництва та розвитку), до якої входить 37 країн.

Як у світі?
Вчителі, близькі до пенсійного віку (55 років і старші), з більшою ймовірністю залишать викладацьку діяльність у наступні п’ять років порівняно з учителями, які перебувають у середині своєї кар’єри (25-54 роки).

Яка ситуація в Україні?
Попри світову тенденцію, протягом п’яти років досліджень у нас зросла кількість учителів передпенсійного та пенсійного віку, які не бажають залишати професію.

Середня вікова група залишається стабільною.

Проте зменшилася кількість педагогів до 30 років, що свідчить про їхнє небажання продовжувати вчительську кар’єру.

Чому вчителі йдуть?
Вплив пандемії

Пандемія коронавірусу вплинула на освіту і фінансово, і емоційно. Адже робота шкіл та вчителів зокрема сильно змінилась за ці роки.

На запитання про ймовірність того, що вони залишать викладацьку діяльність у найближчі два роки, 54% вчителів відповіли «певною мірою» або «дуже ймовірно». Восени 2019 року (до початку пандемії) такі відповіді дали 34% вчителів.

Чтайте також:  Нема звіту - то нема роботи? або Коли ви вчитеся?

Пояснити таку тенденцію можна зміною обставин, у яких працюють педагоги під час пандемії. Адже 84% вчителів зазначили, що викладання стало більш стресовим, ніж до закриття шкіл через коронавірус.

Адміністративне навантаження

Один з опитаних учителів зі школи в Індіані, США зазначив: «Навчати учнів — це чудово. Виснажливим є все інше.»

Адміністративне навантаження, таке як паперова робота, наради та чергування, також впливає на рішення вчителів залишити професію. Для 43% учителів зменшення такої роботи є важливою причиною, щоб залишитись викладання. Втім, лише 27% адміністраторів шкіл підтримують цю думку.

Наприклад у Великій Британії 2\3 вчителів зізналися: більшу частину свого робочого часу вони витрачають на завдання, що не пов’язані з викладанням;

Оплата праці

Під час дослідження центром EdWeek учителів запитували, що може зробити їхня школа, щоб суттєво зменшити ймовірність того, що вони покинуть професію протягом наступних двох років. Найпоширеніша відповідь — підвищити заробітну плату.

Керівники шкіл погодилися з цим: 7 з 10 сказали, що підвищення зарплати суттєво вплине на утримання вчителів.

В Україні у 2021 році зарплати вчителів збільшили на 20%. Проте у 2023 році посадові оклади вчителів залишилися на рівні минулого року.

У нашій державі це пов’язано з колосальним урізанням бюджету на освіту через війну росії проти України.

Чтайте також:  Учителі пишуть роботи за дітей: науковець назвав серйозну проблему МАН в шкільній освіті України

Учителі залишаються через любов до учнів
Найбільшою мотивацією для вчителів залишитись у професії є любов до учнів. Двоє з п’яти вчителів в опитуванні EdWeek назвали це основною причиною, чому вони продовжують працювати.

Взаємодія з дітьми, спостереження за їхнім розвитком та надання підтримки приносить педагогам задоволення та мотивацію працювати далі. Така прив’язаність до своїх учнів та бажання внести позитивні зміни в їхнє життя є сильним стимулом у продовженні кар’єри вчителя.

В коментарях до результатів дослідження можна прочитати таке:

Праця вчителя важка, зарплата мізерна, вимоги колосальні, повага від держави смішна, багато роботи безкоштовної.

Класне керівництво зашкварює. Всі думають, що вчитель не має сім’ї, йому вільний час не потрібен.

Міняються міністри, які і дня не працювали в школі. Не дивно, що молодь не залишається, а старі, як коні, звикли так жити.

Джерело.


Повернутись вверх