В Україні розпочали проєкт “Пишемо есе”, щоб змінити підходи до навчання письма в школі
Громадська організація “Смарт освіта” розпочала “Національний проєкт: пишемо есе”, який має на меті змінити підходи до навчання письма в українських школах. Завдяки проєкту цьому навчать педагогів, а згодом – розроблять навчальні програми для вчителів.
Джерело:ГО “Смарт-освіта”
Чому в школах варто змінити підходи до навчання письма
За даними УЦОЯО за 2019 рік, 86% українських випускників не вміють добре сформулювати свою думку щодо питання, яке виноситься для написання власного висловлювання на ЗНО.
Ще 52% випускників не можуть навести приклад з літератури чи інших видів мистецтва, а 31% отримали 0 балів за критерієм “Аргументи”. Відомо, що 60% випускників мають серйозні порушення логічності, послідовності й несуперечливості викладу.
Ми прагнемо покращити навички учнів висловлювати свою думку на письмі. Та ми розуміємо, що найефективніший спосіб зробити це – змінити підхід до викладання письма в школах загалом, надати вчителям знання, методики, навички й матеріали для ефективного навчання письма,– каже голова правління ГО “Смарт освіта” Галина Титиш.
Що відомо про “Національний проєкт: пишемо есе”
Проєкт передбачає системні зміни, а його кінцевим результатом будуть напрацьовані програми навчання для майбутніх учителів і підвищення кваліфікації для педагогів. Передбачається три етапи проєкту:
Перший етап
Підготовка тренерів на національному рівні (тренінгова програма від національних менторів).
Менторами проєкту є:
- Ольга Брюховецька – кандидатка філософських наук, старша викладачка кафедри культурології Національного університету “Києво-Могилянська академія”;
- Марія Титаренко – кандидатка наук із соціальних комунікацій, доцентка Школи журналістики та комунікацій УКУ, членкиня PEN Ukraine та Fulbright Ukraine;
- Ігор Хворостяний – радник з питань мови проєкту “Навчаємось разом”, автор підручників, посібників й онлайн-курсів з української мови та літератури, кандидат філологічних наук;
- Таня Стус – письменниця та методистка лабораторії дитячого читання МАН.
Другий етап
Команда тренерів навчатиметься на міжнародному рівні в рамках National Writing Project (США). Ця організація має 47-річний досвід дослідження інструментів і методів письма, підготовки програм підвищення кваліфікації вчителів, стандартів і критеріїв оцінювання.
“Написання есе є одним із найефективніших способів навчити чіткого та критичного мислення та допомогти молодим людям зрозуміти, що письмо – це про справжню комунікацію та участь у житті суспільства”, – зазначає виконавча директорка National Writing Project Еліс Ейдман-Аадал.
Третій етап
Розробка тренерами навчальних програм для підготовки і підвищення кваліфікації вчителів, навчальних матеріалів, методичних рекомендацій, критеріїв оцінювання. Ці програми будуть впроваджуватися у вишах та ІППО для навчання і підвищення кваліфікації педагогів, а школи отримають доступ до напрацьованих інструментів та методик.
Що дасть цей проєкт
Результатами впровадження “Національного проєкту: пишемо есе” стануть:
- навчальні програми з розвитку навичок письма та зокрема есеїв для педагогічних вишів-учасників проєкту;
- навчальні програми для підвищення кваліфікації вчителів-практиків на базі ІППО (для ІППО-учасників проєкту);
- модифікації до уроків української мови та літератури, початок їх упровадження в школах (для вчителів-учасників проєкту);
- методичні рекомендації для вчителів, як навчати писати різні види есеїв у школі;
- команда національних тренерів, навчена найновіших методик та інструментів із розвитку навичок письма, буде готувати українських учителів навчати учнів писати якісно.
