facebook

Ігри з лабіринтами як ефективний засіб розвитку просторового мислення дітей

Просторове мислення — це особливий спосіб сприйняття, який уможливлює уявну візуалізацію будь-яких предметів і явищ в такому вигляді, який вони мають у просторі.

Інформує Всеосвіта.

Спікерка Юлія Комаринська наголошує, що просторове мислення не варто плутати з фантазією, адже фантазія передбачає, що ми створюємо в голові якісь незвичайні об’єкти або події. У просторовому ж мисленні ми уявляємо те, що знаємо.

При просторовому мисленні задієні розумові процеси:

  • створення образу;
  • оперування ним;
  • орієнтування у просторі (як видимому, так і уявному)

Перш за все для розвитку такого типу мислення потрібно сформувати в дитини базові навички:

  • Напрямки (вперед/назад)
  • Розташування (під ліжком, за тобою)
  • Орієнтування на площині (позаду/попереду)
  • Відтворення зображення (показуємо розстановку фігур, закриваємо, забираємо якусь фігуру, питаємо “Чого не вистачає?” або “Що зайве?”)

Опанувавши базові навички, дитині пропонуються такі види ігор:

1. Гра “Казковий лабіринт” (для найменших)

Маємо намальований лабіринт і персонажа. Персонаж «заходить» в лабіринт, і дитина веде його до виходу.

Наприклад: “Допоможи оленю вийти до цукерок” або “Повтори шлях лисички, яка пройшла по снігу”.

Може бути інша версія (групова) – “Поклади фрукт в коробку”. На початку лабіринту ми бачимо 3 фрукти, і потрібно для кожного знайти шлях до конкретної коробки. У цю гру можуть грати декілька дітей одночасно.

2. Гра “Числовий лабіринт” (для дітей 3-5 років)

У числовому варіанті лабіринту дитина має знати числа та їх послідовність.

У цій грі так само є персонаж, і потрібно вписати числа, за якими йому треба рухатись. На початку гри даються лише кілька чисел. Дитина має проаналізувати наявні та вписати цифри, яких немає.

Наприклад:

“Їжачку треба потрапити додому, щоб принести туди яблучка або позбирати яблучка по дорозі”.

“Допоможи зайчику вийти”.

Інша версія такої гри — “Лабіринт з прикладами”. Дитині потрібно вирішити приклади, щоб дійти до виходу з лабіринту.

3. Гра “Словниковий лабіринт” (для старшої групи-початкової школи)

Треба пройти лабіринт і зібрати букви. Діти можуть і самі скласти такий лабіринт, наприклад, з кубиків. У ньому можуть бути зашифровані якісь назви (пташок, квіток), і діти мають з’єднати літери, які стосуються цих назв.

Для молодших діток можна ховати в лабіринті не літери чи слова, а зірочки чи сонечка, наприклад. Таким чином ми збільшуємо словниковий запас, практикуємо просторове мислення, і також розвиваємо навичку читання та написання цих слів.

Джерело.


Повернутись вверх