“Покоління Альфа”. Українська вчителька звернулася до колег через сучасних школярів, які живуть з ґаджетами та у війні
Школярі, які народилися в період домінування електронних технологій, не уявляють життя без ґаджетів. Початок цьому поклала пандемія ковід, а згодом і повномасштабна війна Росії проти України. За словами української вчительки Наталії Рудніцької такі діти – “покоління Альфа”.
Вона зауважує, що ці учні обмежено спілкувались з однолітками і коли вийшли на очне навчання, не знали прізвищ своїх однокласників. Крім того школярі мало проводили часу в дитячих колективах, що негативно вплинуло на їхню соціалізацію. Про це педагогиня розповіла в дописі у Facebook.
“Цих дітей називають “Поколінням Альфа”, вони народилися в епоху домінування електронних технологій. Це діти, які не уявляють життя без ґаджетів, бо ті поруч з ними з перших днів. На час дитинства людей цього покоління випала пандемія СOVID, і це призвело до того, що вони проводили обмежено час у дитячих колективах, що не дуже добре вплинуло на їхню соціалізацію. На початку 5-го класу виявилося, що деякі діти не знають своїх однокласників/ниць на прізвище, спілкуються в обмеженому колі й не мають потреби виходити за його рамки”, – пише Рудніцька.
За словами педагогині, для того, аби це змінити необхідно докладати зусилля. Адже проблеми комунікації виникли через невміння слухати своїх однолітків, концентрації на власних потребах та ігноруванні інших.
Вона запевняє, що соціально-комунікативні навички виявилися недостатньо розвинутими у дітей, тож вчителям потрібно було більше працювати над тайм-менеджментом, аби їх удосконалювати.
Рудніцька також звертає увагу, що такі школярі мають високий рівень знань поза програмою. Зокрема, діти більш обізнані в політичному, громадському, культурному житті. Крім того, вони вміють шукати та “фільтрувати” інформацію.
“Шкільне навчання, на противагу іграм, нудне й не таке насичене спецефектами, тому й програє. Діти звикли до миттєвого задоволення базових потреб, адже зараз в необмеженому доступі за невеликі кошти можна придбати воду, їжу, розважальні послуги. Ні, це дуже класно. Та все призводить до того, що діти не навчені відкладати свої “термінові” потреби в розвагах на противагу навчанню.Але це не проблема “покоління Альфа”, – каже педагогиня.
Вона звертає увагу, що ці школярі націлені на результат, плануючи бізнес-проєкти, аби мати достаток. Крім того, діти знають, що потрібно дбати про своє здоровʼя. Рудніцька наголошує, що учні відкриті до всього нового, легко навчаючись, проте так само легко втрачають інтерес до освіти.
Вчителька зауважує, що виховання – один із найскладніших викликів, тож педагогам необхідно бути креативними, аби змусити робити школярів те, що піде їм на користь. Водночас, вона підкреслила, що дітям треба давати можливість самим знаходити розваги, вчити їх монотонно працювати, аби вони розвивали свою посидючість.
І головне, що на думку Рудніцької варто запамʼятати – це не робити за дитину те, що вона може зробити самостійно.
