Що робити вчителю, якщо учні його цькують або намагаються зірвати урок. Поради психолога
У школі буває, що діти проявляють агресію не тільки один до одного, а й намагаються булити вчителя – приховано або відкрито. Часто такий прояв поведінки спостерігається у дітей підлітковому віці.
Як зазначив психолог та психоаналітик із 15-річним стажем Олег Следь в інтерв’ю “Освіторії”, як правило, цькування вчителя – це справа рук не однієї дитини, а групи дітей. Булер і його прибічники висловлюють насмішки на адресу педагога та спостерігають за реакцією.
“Якщо вона вибухово-емоційна та нервова і вчитель відповідає образою на образу чи, навпаки, починає виправдовуватись, – найімовірніше агресори спробують повторити приниження. Є високий ризик, що ці ж особи булять не лише педагога, а й однолітків”, – зазначив експерт, додавши, що частіше цькують педагогів з низьким рівнем матеріального забезпечення.
Він дав поради, як діяти педагогам, яких цькують. Якщо вчитель став жертвою “прихованого цькування” (учні обговорюють його особисте життя, розпускають плітки):
важливо спиратися на власну самоцінність, а не на самооцінку, щоб не брати близько до серця подразники зовнішнього світу;
найміцніший щит – згадувати про себе реальну правду, а не те, що намагаються нав’язати штучно.
Якщо вчителя цькують за “інакшість” (не так одягається, має “смішну” зачіску чи ледь помітну ваду мовлення):
згадати про фразу “Так буває”: “Так, я не дуже добре вимовляю “р”, – знаєш, так буває”, “Є різні зачіски. Тепер ти знаєш, що і така, як у мене, теж буває”.
Якщо вчителя цькують відкрито (можуть крикнути в спину образу чи зривати урок усім класом):
не йти одразу в емоційно забарвлений спротив, як би сильно не вирували у крові адреналін та збурення;
не ігнорувати інцидент, адже повна відсутність реакції – це своєрідна підтримка деструктивної поведінки;
спокійно розповісти про те, що він відчуває тут і зараз: “Те, що ти зробив, мене ображає”;
якщо булінг вчителя відбувається під час заняття, його краще призупинити – учитель у цей час має дистанціюватися, наприклад, на кілька хвилин вийти в коридор;
далі відверто проговорити з класом, що відбулося, розповісти про свої емоції від інциденту. Після цього можна продовжити урок, але вчителю варто не робити вигляд, що все гаразд і що його все влаштовує.
