З 1 вересня 2025 року в Україні набувають чинності важливі зміни щодо фінансування освітніх закладів.
Згідно з рішенням уряду державна підтримка перестане поширюватися на малокомплектні школи. Докладніше про те, що у 2025 році багато шкіл опиняться на межі закриття, інформує pmg.ua. Кабінет Міністрів прийняв постанову, згідно з якою освітня субвенція надаватиметься лише тим навчальним закладам, де навчаються щонайменше 45 дітей.
Нововведення спрямовані на оптимізацію освітньої системи, проте торкнуться насамперед сільських шкіл, де кількість учнів у класах найчастіше мінімальна.
Початкові школи та спецшколи для дітей з особливими освітніми потребами зміни не торкнуться — їхнє фінансування залишиться незмінним.
Для малокомплектних шкіл, де навчаються менше ніж 45 учнів, фінансування може бути збережене лише коштом місцевих бюджетів.
У Міністерстві освіти наголошують, що місцеві органи самоврядування зможуть самостійно вирішувати, чи продовжуватиме підтримувати такі навчальні заклади, виходячи зі своїх фінансових можливостей.
Чому було ухвалено таке рішення? Малокомплектні школи стикаються з низкою проблем, які негативно позначаються на якості освіти:
Нестача взаємодії між учнями. У класах, де навчається 5–6 дітей, відсутня повноцінна соціальна та навчальна динаміка, що обмежує можливості розвитку. Дефіцит педагогічних кадрів.
У таких школах найчастіше відсутні спеціалісти з ключових предметів. Вчителі не можуть набрати достатню кількість годин за своїм профілем, що позначається на рівні їхньої зарплати та мотивації.
Викладання непрофільними вчителями. У малокомплектних школах практика, коли один педагог викладає кілька дисциплін, включаючи непрофільні, є нормою. Це призводить до зниження рівня освіти. Зосередження освітніх ресурсів у великих навчальних закладах дозволить створити умови для навчання з кваліфікованими педагогами та використанням сучасного обладнання.
Що пропонується натомість? Головна мета реформи – стимулювати місцеві органи самоврядування до об’єднання ресурсів, щоб забезпечити дітям доступ до якіснішої освіти у великих школах.
Навчальні заклади з чисельністю учнів менш як 45 осіб можуть бути перетворені на початкові школи або філії великих навчальних центрів. У сільських громадах пропонується організовувати опорні школи, оснащені необхідними ресурсами та педагогічним складом.
Такі установи вже зарекомендували себе як ефективну модель, що дозволяє підвищити якість освіти у регіонах. Проблеми перехідного періоду Попри раціональність реформи, вона несе низку викликів: Ліквідація шкіл.
Для деяких населених пунктів школа – це не лише освітній центр, а й важливий соціальний об’єкт. Закриття таких установ може негативно вплинути на місцевих громадах.
Доступність нових шкіл. Забезпечення транспортом для підвезення дітей із віддалених сіл до опорних шкіл – ключове завдання, яке потребує додаткових ресурсів. Фінансовий тягар.
Місцевим бюджетам може бути складно покрити витрати на утримання малокомплектних шкіл. Зміни у фінансуванні малокомплектних шкіл із 2025 року спрямовані на створення більш ефективної освітньої системи. Перспектива створення сильних освітніх закладів із висококваліфікованими педагогами та сучасними умовами – важливий крок до покращення якості освіти в Україні.
