“В освіті треба робити все навпаки!” – Володимир Співаковський
В освіті треба робити все навпаки!
У нас у школах проводять іспити та тестування наприкінці чверті чи року, коли виправити вже нічого не можна.
Тобто, якщо щось не знаєш, не зрозумів, упустив – все: отримуй свою двійку і котитися куди хочеш.
Уявляю цю картину в лікарні… «Ваші аналізи показали, що ви довели свій зуб до запалення, тож самі винні, і йдіть куди хочете», лікуєтесь самі.
Або в автосервісі: У вас стукає двигун… – Як це ви його довели до такого стану???… Все, до побачення, ми вам акт діагностики видали, що ваш двигун нікуди не годиться, а далі, що хочете, те й робіть.
По суті, в освіті треба робити все навпаки.
На початку вересня тестувати дитину за всіма параметрами: знання, компетенції, здоров’я, характер, soft skills, здібності…
Потім цілий рік займатися цим: підтягувати слабкі місця чи розвивати сильні сторони. Або і те, й інше разом.
І щоб наприкінці року батькам, вчителям і дитині було видно серйозний апгрейд її особистісного зростання.
Як різниця тим часом, як було і як стало.
Тобто виставляти не кінцеву оцінку, а дві, два стовпці: ту, яка була на початку року, і ту, яка вийшла наприкінці року.
Тоді більшість учнів прагнули б показати цю різницю та покращити її. Це й ставало б мотивацією, яку всі шукають і не можуть знайти.
Тоді б і була втілена в життя вікова мрія вчителів та батьків, коли дитину порівнюють не з успіхами та оцінками її однокласників, а із самою собою: колишньою та нинішньою.
Ціни не було б такому підходу!
Володимир Співаковський
