Педагогіка довіри як основа побудови ефективної взаємодії «вчителі-учні-батьки»
Формуємо довірливі взаємини між учасниками освітнього процесу.
Чому так важливо формувати довірливі взаємини між усіма учасниками освітнього процесу? Як довіра впливає на успішність учнів? Відповідями на ці запитання та цікавими прийомами поділилася Ганна Сукачова в межах Всеукраїнської інтернет-конференції «Психолого-педагогічні аспекти взаємодії в освіті».
Взаємодія між учасниками освітнього процесу є одним із найактуальніших питань освіти. Бо кожен та кожна з нас – неповторна та унікальна особистість, яка має власний досвід та особисту точку зору. Нерозуміння цього досить часто призводить до упередженого ставлення, непорозумінь та конфліктних ситуацій. Що допоможе створити гармонійне середовище, в якому буде комфортно і вчителям, і школярам, і їхнім батькам? А ще й сприяти успішності та формуванню життєво необхідних компетентностей учнів? Є унікальна та надзвичайно проста стратегія! Педагогіка довіри – це система ефективної взаємодії та доброзичливої атмосфери у школі, яка ґрунтується на принципах:
- взаємоповаги між усіма учасниками освітнього процесу;
- відкритості комунікації;
- партнерського спілкування;
- обґрунтованого прийняття рішень;
- відкритості критеріїв та принципів оцінювання;
- вмотивованості учнів, учителів та батьків;
- захищеності всіх учасників освітнього процесу.
Взаємодія «вчителі-учні-батьки»
Що таке довіра? За тлумачним словником – це ставлення до кого-небудь, що виникає на основі віри в правоту, чесність, щирість людини. Проте педагогіка довіри значно ширше та змістовніше. Вона включає:
- віру в себе;
- доброзичливість;
- чесність;
- щирість;
- безпеку;
- емоційний зв’язок;
- спокій;
- упевненість;
- натхнення.
Продуктивна комунікація між учасниками освітнього процесу – це не ієрархічна схема, тут немає головних та другорядних елементів. В основі ефективної взаємодії завжди довіра дорослих до дитини, а також довіра до вчителя від дитини та батьків та, звісно, довіра до батьків від дитини та вчителя.
Середовище взаємодії буде відкритим і прозорим лише тоді, коли всі учасники будуть впевнені, що можуть отримати допомогу, їх вислухають і почують. Тут немає стереотипів у сприйнятті будь-якої особистості, а є самостійність у діяльності та судженнях. А ще чудово налагоджений зворотний зв’язок!
Що сприяє формуванню довіри?
Педагогіка не містить чітких інструкцій та універсальних рецептів щодо побудови ефективної системи комунікації. Що допоможе вчителю налагодити чудові взаємини з учнями та батьками? Формуванню довіри сприятимуть:
- відповідальність;
- особистий приклад;
- чітко визначені правила і критерії;
- зрозуміла система оцінювання;
- повага;
- авторитет;
- культура мовлення;
- зміна ролей;
- зворотний зв’язок;
- відкритість і захищеність.
Також спікерка дала кілька порад, що допоможуть учителю не лише підвищити рівень довіри, а й зберегти власний спокій та рівновагу. Головне – дослухайтеся до своїх потреб та розумійте потреби інших, поважайте особистий простір і поступово переходьте від «Ти» до «Ми».
Як вимірювати довіру? Насправді її неможливо виміряти в коефіцієнтах чи показниках. Але є певні прийоми! Провести «діагностику довіри» допоможуть такі чудові практики як аналіз ситуацій, індивідуальні бесіди та групові обговорення. Також зверніть увагу на можливості, які дають сторітелінг, альтернативні історії, асоціації (пояснення випадкових малюнків) та вправа «Мене непокоїть те, що в коробці». У пригоді вчителю, який прагне побудувати довірливі стосунки з учнями, стануть проєктивні методики (із залученням фахівців), письмові роботи включене спостереження та соціометрія.
