Сьогодні питання професійної освіти МОН визначає як одне із ключових своїх завдань, зазначив Сергій Шкарлет.
Для повноцінного втілення реформи професійної освіти до 2027 року потрібно виконати 4 ключових завдання. Вони детально виписані в Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійно-технічної освіти на 2022-2027 роки. Проєкт розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти і науки України.
Розвиток профтехосвіти та підвищення престижу робітничих професій тривалий час здійснювалися в Україні за залишковим принципом. Як наслідок, управлінці формували хибне розуміння ролі кваліфікованих робітників, які насправді є рушійною силою економічного зміцнення країни та благополуччя громадян. Сьогодні питання професійної освіти МОН визначає як одне із ключових своїх завдань, – зазначив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.
Він додав, що ця сфера має значну підтримку з боку Президента України та Кабінету Міністрів України.
Як зазначено на сайті МОН, у проєкті наведено стислий аналіз наявних проблем сучасної професійної освіти в Україні. Серед них:
недостатня співпраця закладів зі стейкхолдерами сфери;
застарілі програми для підвищення кваліфікації педагогів;
брак інформації про стан ринку праці тощо.
Водночас визначено перелік вже наявних позитивних результатів. Наприклад, практика створення навчально-практичних центрів, розроблення стандартів на компетентнісній основі, проведення конкурсів професійної майстерності, зокрема «WorldSkills Ukraine».
Програма передбачає, що для цілісної модернізації профосвіти необхідно:
запровадити нову децентралізовану модель управління та фінансування закладів, орієнтованої на результати;
осучаснити зміст і підвищити якість такої освіти;
передбачити стимули для розвитку партнерства у сфері;
вжити заходів з популяризації профосвіти.
Проєктом документа також передбачений чіткий та вимірюваний результат від виконання цих завдань. Зокрема, як зазначили у МОН, управління та фінансування всіх профільних закладів має перейти на регіональний рівень. Водночас профтехи отримають більшу автономію у прийнятті рішень, стимули для власної навчально-виробничої діяльності шляхом використання податкових пільг.
Програма передбачає перегляд нинішнього фінансування профосвіти та збільшення його обсягів. Йдеться про:
підвищення стипендій учнів закладів профосвіти до розміру стипендій студентів закладів фахової передвищої освіти. Нині учні отримують 490 гривень на місяць, тоді як студенти коледжів та технікумів – близько 900 гривень;
підвищення зарплат педагогів закладів;
розроблення методики розрахунку вартості підготовки учнів за професіями з урахуванням їх складності;
запровадження субвенції на оновлення гуртожитків та спортмайданчиків, створення інклюзивного освітнього середовища у профтехах.
Для покращення якості профосвіти планується прискорити процедуру затвердження стандартів на компетентнісній основі, а також створити нові навчальні матеріали, зокрема електронні, відповідно до оновлених стандартів.
