“Покоління Alpha – це діти, котрі ніколи не знаходились на відстані більше кількох секунд від відповідей на свої запитання” – Віктор Громовий
Покоління Alpha (народжені з 2010 року) – це діти, котрі ніколи не знаходились на відстані більше кількох секунд від відповідей на свої запитання. Маючи стільки легко доступної інформації, для них важливо більше зосереджуватися на осмисленні цієї інформації, її обміні та розумному використанні.
Коаліція P21 (Партнерство для навчання 21 століття) визначила чотири „Навички на сьогодні”:
1. Творчість
2. Критичне мислення
3. Спілкування
4. Співпраця.
Вони повинні бути частиною кожного уроку, тож мають бути накладені на всі програми та стратегічне планування.
Творчість — це обмірковувати інформацію по-новому, встановлювати нові зв’язки та пропонувати інноваційні розв’язання проблем.
Критичне мислення полягає в аналізі інформації та критиці претензій.
Спілкування — це розуміння речей досить добре, щоб чітко поділитися ними з іншими людьми.
Співпраця — це робота в команді та колективний геній групи, який є більшим, ніж сума її частин.
Освіта повинна полягати лише у наданні учням можливостей, які будуть відповідати швидко мінливому світові, а не прописаному змісту, який був обраний відповідно до минулого.
Маючи стільки доступу до ресурсів усіх видів, діти незмінно знатимуть більше, ніж вчителі з різних тем і будуть на крок випереджати технологію, яка використовується.
Ця зміна — чудова новина для вчителів. Замість того, щоб намагатися надати дітям всю інформацію, необхідну для досягнення успіху в тих сферах, про які вчитель мало що знає, вони можуть підтримати учнів, коли вони роблять власні кроки в різні галузі.
Це означає, що вчителі повинні бути перспективними, цікавими та гнучкими. Вчителі повинні бути учнями: вивчати нові способи викладання та вчитися разом зі своїми учнями. Просто ставлячи запитання на кшталт “що буде потрібно моїм студентам через двадцять чи п’ятдесят років? Як я можу допомогти їм надати ці навички?”, можна змінити мислення…
Щоб перевести свою школу у 21 століття, потрібно брати на себе ініціативу, а не відставати, активно шукати нові способи робити щось і залишатися на зв’язку зі світом поза освітньою системою.
Критичне мислення полягає в аналізі інформації та критиці претензій.
Спілкування — це розуміння речей досить добре, щоб чітко поділитися ними з іншими людьми.
Співпраця — це робота в команді та колективний геній групи, який є більшим, ніж сума її частин.
Освіта повинна полягати лише у наданні учням можливостей, які будуть відповідати швидко мінливому світові, а не прописаному змісту, який був обраний відповідно до минулого.
Маючи стільки доступу до ресурсів усіх видів, діти незмінно знатимуть більше, ніж вчителі з різних тем і будуть на крок випереджати технологію, яка використовується.
Ця зміна — чудова новина для вчителів. Замість того, щоб намагатися надати дітям всю інформацію, необхідну для досягнення успіху в тих сферах, про які вчитель мало що знає, вони можуть підтримати учнів, коли вони роблять власні кроки в різні галузі.
Це означає, що вчителі повинні бути перспективними, цікавими та гнучкими. Вчителі повинні бути учнями: вивчати нові способи викладання та вчитися разом зі своїми учнями. Просто ставлячи запитання на кшталт “що буде потрібно моїм студентам через двадцять чи п’ятдесят років? Як я можу допомогти їм надати ці навички?”, можна змінити мислення…
Щоб перевести свою школу у 21 століття, потрібно брати на себе ініціативу, а не відставати, активно шукати нові способи робити щось і залишатися на зв’язку зі світом поза освітньою системою.
