Може спричинити небажані наслідки: дослідження показало, чи варто доплачувати вчителям за високі оцінки школярів
Оплата учителям за кращі досягнення школярів має на меті створити прямий зв’язок між оплатою праці педагога та результативністю його класу. У деяких країнах у системі освіти практикують таких метод заохочення вчителів, однак, як показало дослідження, він не мавжди є ефективним.
Так, автори британського метадослідження Teaching and Learning Toolkit зауважують, що “оплата за досягнення” є приваблививою для педагогів. Однак це може спричинити низку небажаних наслідків у якості викладання.
За логікою такого підходу, вчитель, якому доплачують за високі досягнення дітей, буде працювати ще краще, мотивувати школірв, щоб вони демонстрували високі результати.
Що показало дослідження:
середній вплив оплати за продуктивність є низьким (еквівалентна одному місяцю додаткового навчання школярів), школи можуть розглянути інші, економічно ефективніші способи покращення продуктивності вчителя, наприклад, високоякісний безперервний професійний розвиток;
враховуючи відсутність доказів того, що оплата за результативність значно покращує якість викладання, ресурси можна краще спрямувати на розвиток учителів;
“оплата за досягнення” може призвести до небажаних наслідків. Наприклад, доплати можуть заохочувати вчителів зосереджуватися лише тих темах, які охоплює тестування, а це призведе до звуження навчального плану;
також є побоювання, що учителі можуть приділяти більшу увагу тим учнямь, які ближчі до певного порогу оцінювання;
просте припущення, що заохочення спонукатимуть вчителів працювати ефективніше, не підтверджено доказами.
Науковці також дали кілька порад щодо запровадження методу “оплати за досягнення”, щоб уникнути небажаних наслідків:
чітка та прозора політика оплати праці з фінансовими стимулами для мотивації вчителів або утримання висококваліфікованого персоналу;
точні оцінки прогресу учнів, досягнень і перешкод для досягнень;
моніторинг схем оцінки впливу на учнівські групи, навчальний план та мотивацію вчителів;
більш широка культура підтримки та професійного розвитку вчителів. Вкрай важливо, щоб стратегії винагороди за роботу вчителів також включали підтримку вчителів у розробці та обережних стратегій для пом’якшення ризику зосередження лише на заходах, які використовуються для розподілу оплати за результатами роботи.
