Отримати 12 балів буде важче: як оцінюватимуть учнів 5-9 класів за новими критеріями. Роз’яснення МОН
Інформує OBOZ.UA.
Учнів 5-9 класів оцінюватимуть за новими критеріями, які мають чотири рівні, кожен з яких складається з 3 балів. В сумі школярі можуть отримати 12. Крім того, заклади освіти можуть користуватися власною системою, проте підсумкові оцінки мають бути переведені у 12-бальну.
Також рекомендації, які надало Міністерство освіти та науки, мають опис кожного бала та форму свідоцтва досягнень. Про це повідомило освітнє відомство, передає Суспільне. Там зазначили, що нові критерії оцінювання не стосуватимуться учнів 5-11 класів, які навчаються за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
“У 2024/2025 навчальному році за Держстандартом будуть навчатися 5-7 та 8 класи, які навчаються за пілотними проєктами НУШ. 8-9 класи не зможуть повною мірою використовувати нову систему оцінювання, оскільки навчаються за старим державним стандартом”, — йдеться у поясненні.
За попередніми критеріями, якими користувались школи до 2023/2024 навчального року, був основний акцент на знаннєвому компоненті. Тож, якщо учні відтворюють частину знань, володіють якимись поняттями та змістом, то це може вважатися високим рівнем.
Реформа НУШ і Державний стандарт базової середньої освіти, який затверджено у 2020 році, базуються на компетентнісному підході (знання, уміння, цінності, ставлення).
Опис кожного бала шкали оцінювання враховує структуру компетентності й умінь (читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно й письмово, критично й системно мислити, здатність логічно обґрунтувати позицію тощо). Робота з інформацією в нових критеріях закладена в кожну дисципліну.
Свідоцтво досягнень складається з двох частин. Перша – характеристика навчальної діяльності, де учителі оцінюють те, як діти вміють розуміти прочитане, висловлювати власну думку, критично та системно мислять тощо. У цьому випадку педагог має визначити лише один із рівнів: “Має значні успіхи”, “Демонструє помітний прогрес”, “Потребує уваги і допомоги”.
Друга передбачає характеристику результатів навчання, де вже виставляються оцінки щосеместрово та за рік.
На відміну від 2011 року, вчитель треба ознайомлювати учнів з критеріями оцінювання. Тобто учень має розуміти, що за це завдання може отримати певний бал. Ознайомитися з оновленими підходами до оцінювання педагоги можуть під час проходження курсів підвищення кваліфікації.
